因招不到生活老師,，身患重癥的覃老師不肯住院接受治療,。女兒覃婷情急之中辭掉深圳的工作，來明天學(xué)校替代父親當(dāng)上生活老師,?！　『脫炖缘哪m、愛好哭的林琳,、愛尿床的梁風(fēng),、多動(dòng)癥的李浩……覃婷對(duì)這一切是一種審視的態(tài)度，引來另一生活老師孟巖的強(qiáng)烈不滿,。他批評(píng)覃婷是在敷衍生活老師這份神圣的職業(yè),。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)、研究過心理學(xué)的覃婷則反駁他對(duì)孩子們付出的愛是一種溺愛,。兩人在管理孩子的理念上發(fā)生嚴(yán)重的分歧,。　　愛好古箏的小非當(dāng)上古箏演出隊(duì)的小隊(duì)長,、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者,、來自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤成為合唱團(tuán)的領(lǐng)唱、來自么佬族的李浩擔(dān)當(dāng)起孤兒合唱團(tuán)的指揮……實(shí)事證明,，覃婷推行的SFBT即通過洞察兒童的細(xì)微末節(jié),，將其優(yōu)點(diǎn)或者特長努力放大，讓他們從中找到自信,，從而得到別人的肯定和尊嚴(yán),。